“夫子写竹，胸藏万竿，乘兴随意，水墨淋漓，自然天成。〔?〈〈学生愿取画中一支竹，清风江中做钓竿。” 朱平安仔细看了孙老夫子的风竹图，对孙老夫子的画技赞叹不已，孙老夫子简单几笔就将竹子的风骨表现的酣畅淋漓，不由起身拱手向孙老夫子说道。 愿取画中一支竹，清风江中做钓竿。 朱平安是化用的郑板桥辞官时所作的那句“写取一枝清瘦竹，秋风江上作钓竿”，也感慨于孙老夫子华中透露的风骨。 “子厚，言过其实了。”孙老夫子捋着胡须摇了摇头。 “哪有，学生是有感而。”朱平安憨厚的脸上满是诚恳，说着又伸手指着石桌上的风竹图继续说道，“夫子的画中竹子修长孤高，竹之神也；凌云豪迈，竹之生也；依于石而不囿于石，竹之节也；落于色相而不滞于梗概，竹之品也。” 神，生，节，品。 这是竹子四味，也是孙老夫子作画时心中所想的，被朱平安这么一个也不落的说出来，一下子就说到了孙老夫子的心坎里。 当然，孙老夫子是不会表现出来的，依然是捋着胡须摇头，不过看向朱平安的眼神却是更满意了。 “此画尚未题字，老夫刚刚斟酌半天也未能想好，正好子厚你过来了，那便替老夫题上字吧，老夫也好偷得浮生半日闲。”孙老夫子捋须笑了笑，示意朱平安为他所作的这幅风竹图题字。 从孙老夫子话里，朱平安也知道了孙老夫子刚刚趴在桌上小歇，还真的是斟酌题字的时候睡着了。 现在听孙老夫子让自己题字，朱平安不由苦笑着摇了摇头，“学生怕毁了恩师的画。” “子厚就不要客气了，这个老头子是宁可食无肉，也不可居无竹，毁了让他再画就是了，反正他每天都要画些竹子。再说了，子厚如今都是状元了，怎么写也对得起他的画。” 师母笑着走了过来，将沏好的茶水提了过来，说着就要给两人倒茶。 “师母，让学生来吧。”朱平安起身接过茶壶，给孙老夫子、师母还有自己各倒了一杯茶。 “你这孩子，客气什么。”师母看着倒茶的朱平安，满是笑意。 孙老夫子端起朱平安倒好的茶水，轻轻品了一口，回味了一下，然后看着师母微微笑了笑，“夫人沏茶的手艺是越来越好了。” 然后，惹了师母一个白眼，嗔了一句为老不尊。 朱平安在一旁看着，不由勾起了唇角，恩师和师母真是古代夫妻的典范，不仅可以举案齐眉，也可以有现代夫妻间的小情趣。 “无妨，子厚且宽心题字就是了。”孙老夫子看着朱平安，捋着胡须又说了一句。 恩师和师母都话了，题字是推脱不下了，于是朱平安只好就应了下来。应下后，在孙老夫子和师母注释的眼光下，朱平安一边研墨，一边思索题什么好。 孙老夫子很是好奇自己这个高徒会题什么字，捋着胡须在一旁静静的看着。 师母亦然。 朱平安研好墨汁后，又仔细看了看孙老夫子的这副风竹图，奇石耸立，池塘清浅，风竹数竿，有细又粗，有短有长，竹下还有数丛竹笋，看了片刻之后，朱平安眼睛亮了，心里面已经有想法了。 孙老夫子见状，不由坐直了身体，从朱平安的眼神里，他知道自己这个高徒已经想好题什么字了。 师母也放下了手里的活，将视线转到了朱平安身上。 在恩师和师母的注视下，朱平安停下研墨的手，然后从一旁笔架上取下一管毛笔，将毛笔蘸入研好的墨汁里饱蘸了一下，便开始运笔题字。 很快，风竹图上便多了一诗，正好落在画的留白处，字体力透纸背，如乘风破浪，携带着浩然正气，与风骨苍劲的竹子相得益彰。 《新竹》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 朱平安在风竹图上题的是清代郑板桥的《新竹》，在写竹子的诗词中，清代郑板桥可谓是其中的佼佼者，这《新竹》很适合现在的场景。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，这句说的是新竹子能比老竹子高，离不开老竹子扶持，言中之意说的是一个人能够越老师和前辈，都是因为有老师和前辈养育和培养。 正好接着这诗，将自己对恩师孙老夫子尊敬和感谢表达了出来。 十万龙孙绕凤池这里的龙孙，可不是朱平安冒犯皇家尊严，龙孙是竹笋的别称，在南方的很多地方都用龙孙来称呼竹笋，用在诗里也不涉及避讳的禁忌。 在前朝很多人用龙孙写过竹笋，比如梅尧臣《韩持国遗洛笋》诗里的“龙孙春吐一尺芽，紫锦包玉离泥沙”，又或者6游《夏日》诗里的“将雏燕子暂离巢，过母龙孙已放梢。”。 朱平安才写完，孙老夫子便捋着胡须，轻声将朱平安题的这诗读了出来。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。孙老夫子从这句诗读出了朱平安的尊师重道，而且孙老夫子从朱平安的言行举止，尤其是刚刚怕打扰自己睡觉在院子里像根木头一样站那么久，也都能感受得到。 “明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池，凤池”孙老夫子读完诗后，又重复了一遍凤池二字，然后微眯起眼神有些复杂的看着朱平安说道，“子厚，有宰辅天下之志啊。” 孙老夫子之所以重复了一遍凤池，便说朱平安有宰辅天下之志，就是因为凤池二字。