鞋，敲出笃笃笃三声脆响。”
其实，景絮也是在付美丽第二次使用时，才发现当中机括的。
付美丽第一次使用诡异的力量锤扁npc学生的时候，是她刚进入教室那会儿。
景絮根本没听见什么脚步声，只听得一声巨响，那npc头颅便浑然锤扁爆开。
接着，付美丽踩着阴风，统共敲了六下高跟鞋。
先是笃笃笃三声脆响，接着笃，笃，笃。又是缓慢笨重的三声。
已知付美丽走路是没有声音的，为何要敲动六声高跟鞋，而且频率却不一样呢？
景絮当时就产生了疑惑，因此，也开始留意静听。
付美丽第二次敲响鞋跟，是掏掉杨帆心脏的时候。
高跟鞋尖锐的响动破开空气，敲了三下，她瞬移至杨帆面前，掏掉心脏，又缓慢的敲三下回到了讲台。
扣掉高翠双眼那时，付美丽并没有物理距离上的移动，因此也并没有敲动鞋跟。
然而，轮到舒朗回答问题的时候，她把付美丽惹得爆炸，本来可以用伸长的手指解决她的。
可气的狠了的付美丽并没有这样做，她选择第三次敲动鞋跟瞬移至舒朗面前，企图掐断她的脖子，在下课铃声响起时，又缓慢的敲着鞋跟回了讲台。
所以，景絮猜测，诡红色的亮皮高跟鞋，能够帮助付美丽瞬移。
不仅如此，那双高跟鞋，更是付美丽容载吸纳诡异力量的工具！
分析的关键点在于，鞋跟敲动的不同频率，以及讲座上那盆随风摇曳的绿植。
众所周知，规则怪谈不可能过于放大诡异的能力，否则祂也不必吸纳玩家进行游戏，直接把人全部弄进来，搞死得了。
基于这种推测，景絮从第一节课开始，便着意观察教室。
摆烂的数学老师李麻花个人攻击性不强，且他一直没有离开讲台，所以景絮没能分析出什么有用的线索。
但轮到付美丽，景絮抽丝剥茧的对比着，进行很多推测。
首先就是高跟鞋敲动的频率——为什么在每次在她回归讲台时，总要缓慢的敲动三下？
像是进行什么古老的仪式，鲜红的裙摆、诡红的鞋跟，笃。笃、笃，缓慢地三声敲着。
似是提醒，似是宣告、似是献祭？
可是，付美丽从教室门口正常走上讲台时，并不需要敲动三响。这是不是可以说明，限定于上课时间、限定于离开讲台、限定于惩罚学生之后，付美丽才需要敲动三下，缓慢的调动鞋跟里的力量？
值得注意的还有讲桌边角上那盆小小的绿植。
很不起眼的一颗小树，绿叶勉力的筛过一缕新鲜的空气，它被一排粉笔盒可怜兮兮的排挤到墙角，很容易被人忽视了去。
但在景絮的视角中，她发现付美丽拿粉笔的动作说不出怪异。
上课前景絮曾粗略看过：一排粉笔盒抵在讲桌边沿，从左到右依次是一盒零散的短小粉笔、三盒完整白色粉笔，两盒完整的彩色粉笔，彩色粉笔盒边上紧缀着那盆小小的植物。
令人在意的是，付美丽并却没有从方便完整的彩笔盒中拿取粉笔，反是在断掉的粉笔盒里不断翻翻找找，费了一番功夫才拎出一截红粉笔。
而且，对自己美貌极其在意的付美丽，却在讲台上进行了两个极其刻意且古怪的动作：将红色粉笔染在指尖，将人的血肉在手掌中抹匀。
这太不符合常理了！
所以，她当时就产生了一个奇异又大胆的想法——
讲台、或者说那盆绿植，应该会在一定程度上抵抗或限制诡异行动。而红色东西，红粉笔、红裙或是鲜血却会让诡异觉得舒适。
她想，或许在这个规则怪谈里，针对老师有另一条规则：一旦开始上课，老师就不得长时间离开讲台！
像付美丽这种异化程度较高的诡异，可以通过着红裙，穿红色高跟鞋来调动力量，进行简短的抵抗。
但类似李麻花这种，得过且过、靠扣学生操行过日子的老师，就不能也不会离开讲台了。
当然，这条推理出来的规则，正确与否尚需得到验证。
现在，景絮一面整理思绪，一面把已知信息分享给诸位玩家。
话隙稍停，她清了清嗓子，正准备继续分析时。
空气骤然被一声凄厉至极的喝声，敲破！
……