在肌肤交错的那一瞬间，她总觉得……袁琦在颤抖！
她在害怕接触，害怕袒露，甚至对学生们的关心，都隐隐表现出一种抗拒的姿态！
这恐怕是受了什么创伤后的心理表现？
再联想到npc学生的对话内容——
“你觉不觉得小可怜这段日子怪怪的吗？像变了个人似的？！”
景絮到底推测了个大概，心底隐隐发寒。
另则，袁琦在景絮的试探下，不经意透露了‘学校开放校医室’这点信息。
景絮综合上午的三节课发生的事情，以及基础规则内容，大致推出以下结论——
虽然为新手局，但横山中学规则怪谈，是一个长期的大型规则怪谈。
学生需要在里头扮演高四学生，并且维持一定的操行分，活到考试结束。（或另有通关条件，暂且不知。）
既然需要供玩家们长期生活，学校肯定开放了一系列基础生活设施。
譬如食堂、宿舍、校医室、厕所、图书馆等，她猜测，每个区域都应该有相应的分区规则？需要他们一一探索。
也是，规则怪谈嘛，就教室里这点规则哪够？
咳咳，这些且先不急。
现在需要处理的问题是，袁琦！
她正盯着她，眼神里闪着莫测的情绪。
景絮笔挺的站在讲桌旁，掀起眼帘与她对视。
袁琦眼神闪了下，缓缓开口：“这位同学，关心老师可以等到下课。上课时间，还是问与课堂相关的问题比较好哦。你先坐下吧。”
景絮没动，她知道袁琦的打算——
一旦她听话坐下，她就会继续灯光变红的危险操作，这哪儿行？
于是扯着笑，对袁琦说：“其实刚才忙着关心老师，我的问题还没问呢，是和化学课相关的！”
袁琦：……
她明白景絮试图阻止的打算，轻轻咬了下唇瓣，温柔的勾起眼眸，警告道：“嗯，如果不是的话，老师会扣你的操行分哦。”
景絮点头，直接开口发问：“为什么在不同光线下，人体对温度的感知不同呢？”
袁琦眉心跳了跳，有种只要她回答了，就会掉入某种陷阱的预感。
果然，那学生用崇拜（？）的眼神望着她，慢条斯理的把问题补充完毕：“老师是不是我的错觉呀，总觉得红光照着的时候，身上比较热。难道，红光的热效应更加显著？”
离谱，这他妈的是个物理问题！
袁琦忍不住在心底爆粗，但她不能在她身上拿捏这个错处，谁叫那学生的问题里，提及了‘热效应’三个字呢？
袁琦细眉折起，扶着小蜜蜂麦克，轻声解释：“因为光的波长不同……”
认真讲解了一通，景絮恍然大悟的拍了脑袋：“谢谢老师，我明白了！正是因为红光热效应显著，打在身上的时候，我才会觉得比其他光线更热！”
“是这么个道理。”
“那老师千万用氖气做灯光发红的试验了！您本来就很热了，不要再雪上加霜呀！”
“没关系，为了大家……”
景絮连忙掐断：“实验以后可以做，我想同学们更愿意老师保重身体！”
“是呀！”清脆坚定的声音从台下涌来，戳得袁琦太阳穴阵阵狂跳。
她屈指按了按，觉得自己身体再也保重不了了。
恍惚发沉间，她仿佛觉得自己灵魂被切割成了两半，另一个自己仿佛很是欢喜地注视着台下，轻笑着回应。
“好。”
.
袁琦紧紧捏住讲台边缘，白皙的手面上，筋络蜿蜒鼓胀。
她的手和身体一样，过于细削干瘦。骨节嶙峋突起，薄薄皮肤透出一股灰败的颓。
景絮还注意到……她搭在外间的手背皮肤上头，细细的布着些针孔。
可课程还得继续。
“请同学们翻到课本第四十五页，我们来串讲惰性气体。”
第四十五页，翻过了的死亡页数？难道袁琦放弃了在这节课针对玩家的打算？
景絮微微撩起眼，见她果然恢复了无聊的念课本状态。
她踩在讲台上，装束严实的西装外套撑着她的身躯，风扇晃动着送来热风，将她头顶雪亮的白光吹乱，也吹皱她眼底清波。
她似乎看起来有些恍惚？
只见她右手撑着讲桌，左手抚平教案，一字一句的照章念着。
声音透过喇叭特殊的音质荡来，偶尔停顿几下，又若无其事的添补几句。
景絮却越听越觉得古怪。
轻柔的音调牵着颤抖的尾调，字尾不正常的咬断，乍落，随即被她咬紧齿关填上。
她身体也在细颤，仿佛浑身铺满了细雪，寒气猛往她身子里蹿。
恐惧，绝望，溺入深海。
她在害怕什么？！