说回中华职业教育社，其实并不像程诺一开始想的那样，只是为了培育产业工人，兴办实业而设立。 文化人是少，很珍贵，可就业机会它也不多，好不容易吃上公家饭也得拖半年以上的工资。 强如庚子赔款办学的青华学校,校长周寄梅为了指导学生就业，专门发起职业演讲活动，聘请专家进校讲演职业问题，如王正延的“职业教育”、伍朝枢的“法政”、董显光的“新文学”等，都是为了促进学生就业而设立，就差弄个“三方协议”。 甚至为了进一步指导就业，青华学校的教务长直接率领学生赴美考察，专门收集各种职业指导材料，为此还特意征求学生意见后汇编成刊物,到后面直接成立就业指导委员会，帮助学生就业。 老大哥们都过得紧巴巴，其他地方上的院校更不用提了，何况家家都开设有法学专业，以当时这个环境，谈法治根本就是个笑话。 所以即便青华学校前身是“游美学务处”，但也不是所有人都能前往美国深造，亦有造就“领袖人才”的目标，总得有人留下提前吃上国内这锅饭,此次成立中华职业教育社他们的校长周寄梅也前来参与。 望向参会的众人,周寄梅不急不缓：“以我们青华学校为例，派出的留学生中有百分之八十将专修工业技术、农学、机械工程、采矿、物理及化学、铁路工程、建筑、银行、铁路管理以及类似学科，另外百分之二十将专修法律及政治学。” “据我们学校内部调查,他们毕业后所从事的职业与留学期间所学专业存在严重的错位现象,工程与医科情况尚好,可在农科、工程等方面，很少有学生选此就业。” 作为主事人,黄岩培快速记录着笔记：“周校长提出的问题很有代表性，我相信对于其他学校而言，这也是共性困难，诸贤又有没有解决办法？” 蔡远裴站起身，抬手微笑道：“我看青华学校的‘高四演讲’就挺不错的，让学生们加深对社会需求的理解，不用盲从社会潮流选择热门专业，这种系统的辅导与帮助值得推广。” 按照青华学校的学制，分为中等、高等两科，学生在校学习八年：中等科四年，高等科四年。因为就业演讲只针对高四学生，所以被戏称为“高四演讲”。 周寄梅可不光是说说罢了，私下里已经做了不少，帮助很多学生选择了正确的专业。 比如国学大师吴雨僧最初打算学路矿等实学，后来又想进入哥伦比亚大学攻读新闻出版，他的继父认为英文容易就业推崇英文专业，还是周寄梅了解学生，看出了他的文学天赋,便推荐了哈佛大学比较文学系,如此为我国红学研究发展保留了一个重要人才。 此外还有被称为中国现代儿童教育之父的陈鹤琴也是在他的指导下,从医学改为了教育学。而这还只是众多学生的缩影。 对于青华学校的这位周寄梅校长，程诺是相当尊敬的，青华也是在他任上着手由“游美学务处”改建为国立大学，所以在其观点上进一步延伸： “两位校长的观点我深表赞同，以时势之所需，择定一科，以专其业，达到学以致用、造福人群的目标。所以我的意见是建议我们同时成立职业指导部，调查当地所需职业与学校学生情况，安排人手给予毕业生讲演，帮助他们进行择业就业。” “对于沪市范围之外的地区，我们不妨在《国民》杂志大众副刊上设立‘教育与人生’栏目，刊登职业指导专号，帮助学生了解学校外面的信息。” 这里倒不是说程诺故意起了私心，而是《国民》杂志大众副刊就是更为合适。名气比他大的，学术没他强；学术比他强的，规模又比他小。 真要是能借助中华职业教育社的力量，那杂志将很快铺满大半个国家，科普效果势必要更好。 下面的人听到后交头接耳，一时间场面有些混乱。 原本有部分人是比较反对的，看站起来的是个黄口小儿，那肯定是嘴上没毛办事不牢，肯定又是些空话废话。 不过等听完竟觉得有些道理，左右打听之下原来是近半年学术界风头正盛的程教授，立马态度就转变了，这就叫做名人效应。 台下的张蹇清了清嗓子，站出来捧场：“我们职业教育社在一般人眼里，肯定都希望用来介绍职业，可实际上我们肚子里明白办不了这种事，想从根本上解决这种问题，唯有程教授的建议，成立专门之就业指导委员会。” 陈家庚也站起来附和道：“倘若将来我们办了职业学校，别的学校的学生来念书，凭怎样的办法替他们分科？用怎样的办法教导他们养成他们职业界的种种资格？学成以后更有怎样的办法使他们走上一条相当的出路？仔细想想这个职业指导，简直是职业教育的先决问题了。” 有这几个人带头，下面的人也跟着各抒己见，不过总体思想只有一个，那就是赞同筹办职业指导委员会，组建下属职业指导部，《国民》杂志也抓住这个机会，成为这个国家级社团的社刊，地位上再上一步。 作为科学院的下属杂志，无形之中也帮助他提高了话语权。 有了这么一个好的开头，下面的会议就顺畅多了，大佬们各抒己见。 有人将心中所惑讲了出来：“职业教育乃东方词典向未记载之物，部分民众对其多存疑窦与偏见，认为职业教育单纯教人吃饭本领，并无它用，甚至有‘饭桶教育’、‘奴隶教育’、‘作孽教育’的污名，不知道在座的诸位有何看法？” 黄炎培朝众人看了看，沉声道：“正因如此，我们中华职业教育社的目的是为个人谋生之预备