不太对路了，我一定要嘲笑她，对她不管不顾，才可以掩盖我内心复杂的野草。
随后是踩胯，身子下面堆了半米多高的垫子，上面的人仰面朝天，横叉打直，甄老师左手一个家长、右手一个家长，左牵黄、右擎苍，家长驾着她上去，凭空吸一口饱满的空气。随后，两脚踩在下面人的膝盖上，顶天立地，傲视群雄，气场顿时加宽两平方，犹如盘古开天辟地。就这样，一条横叉被她踩在平地上，两只脚东一只、西一只。
课堂非常有序，有序体现在排队。所有的人都默不作声，像即将走进宪兵队的百姓，脚下有无形的镣铐驱动着前进。压腿、踩胯、掰腰、压肩，课堂上体现着从夏商以来对犯人用刑的智慧。这样的课堂内容在自己家是练不了的，它难得的地方在于这种无形镣铐下的庄重。排队与轮回是必不可少的，等待与面对是必不可少的，你要是委屈就放弃，这里没有评理。
我颠颠簸簸地从“刑场”下来，走向把杆，刚要扶把，腿一软，跪在了地上，太丢人了，我似乎听见了那些姑娘在取笑我，我不想让二宝看见，还好，她此刻正在“受刑”。