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竞赛思维(2 / 2)

重心长地对我说,就像长辈对小孩子说话一样。

“当然了。”我笑着回答道。

“嗯,那么我回去之后马上联系我的资源们,是时候发挥我强大的人际交往能力了。”江颂月同样笑着说道,“你这个擅长竞赛思维的,可别不带我学习奥!”

“那必须的啊。”

“对了,我觉得你需要知道一件事。这次我们班月考考这么好,是因为在月考前王世忠特地在我们班强调了一些题型,恰好是后来月考卷子上出现的那些。”江颂月回忆道。

我听到这话之后,沉默不语。

“王世忠这个老师确实很认真负责,跟同学们的关系也都还不错。今年他已经五十八岁了,再过两年就要退休了。为了这次机会,他准备了整整一年。”

“如果准备了一年,是指现在的这种,那我觉得他根本不配。”我不屑地说道。

“你知道吗,王世忠在早年入职的时候还不是在C高教书,而是在A高,因为教学水平好,获得了相当不错的口碑和评价。但就是在他最辉煌的那几年,他常常莫名其妙地失去评奖的资格,甚至因为一次莫须有的过错,被降职到C高任教。这里不仅是差生的流放地,更是S市老师的流放地,要不是出于对教育事业的热爱,他早就转行了。”江颂月说道。

“为什么莫名其妙地失去评奖的资格?”

“这我就不清楚了,这或许是他的秘密,他不说,我们也没必要了解。”江颂月叹了一口气说道。

“唉。”我也不知道自己该对这件事再评价些什么了。

“王世忠有了晋升的想法之后,得到了C高老师的一致同意,我不知道他们为什么这么轻易就同意了,或许是因为他们知道王世忠是个非常优秀的人,于是就默许了包括周莉玲在内的一系列上下疏通的操作。年级里也有不少知道王世忠过往的学生,他们都在背地里支持这件事。”江颂月解释道。

“周莉玲不是因为他是教育厅的亲属,怕得罪人所以才要帮他的吗?”

“不完全是因为这个。王世忠在寻求帮助的时候,从来没有提到过自己的这一身份。而且他最近真的认真起来了,讲课讲得更投入了,还把一些新奇的答题思路告诉别的班的老师了,好像是知道你的想法,并且同意了的样子。”江颂月不置可否地说道,“至于为什么是现在才想起来要升职...除了在退休之前为自己争取最后一点容易以外,我也想不出什么别的了。”

我发现,自己对很多事都是后知后觉,初中是年级里最后一个发现江颂月喜欢自己的人,在高中时是最后一批知道王世忠身世的人。

江颂月说道:“他跟我提过你,说你是很努力的孩子,他希望所有像你一样努力的孩子,都能有个美好的未来。”

我又陷入了混乱。王世忠想要晋升,这就需要2班考出比平时好得多的成绩,周莉玲等人选择了降低别的班的分数,来显得2班分数高,而王世忠知道了我在暗地里强烈反对这件事后,跟周莉玲做出了完全相反的举措,他通过分享解题思路,将其他班的程度拉回来,变相支持我的想法。王世忠老师到底在想什么,从刚刚江颂月的描述来看,他并没有为自己谋求最大的权利,连自己的身份都没怎么利用,而是选择了赞同我的想法?

他想要晋升,难道是为了我??

不过既然知道王世忠跟我想到一块去了,那我就可以肆无忌惮地学习了。至于周莉玲和那些阻碍我的老师,我不打算理他们了,让他们去吧。

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