有理有据，只有全做到才有机会拿高分。研讨课的数量一般比讲座课要少很多。 第三重要的是练习课。上完讲座课和研讨课，学生总要为期末考试做准备了。这时即使再强调素质教育，笔头练习也还是要有的。练习课的次数通常介于讲座课和研讨课之间，授课者也不再是老师，而是教授的助教，有的教授没有助教，就会有他带的博士生或成绩优异的高年级学生来完成每次练习课的随堂内容。 除了上述三种课外，每学期还会有不定时的学术讨论课，固定项目的研讨课等，文科专业还有学术远游，理工科还会有科学实验课，学期之间还会有实习课，本校同其他高校间的交流课等等。 听完这些，董锵锵就觉得脑袋里“嗡嗡”的一阵鸣响，早餐吃的那点儿碳水化合物转化的能量已然消失殆尽，他感到饥肠辘辘，以致后面的考试方式都没认真听。 好容易撑到了下课，他在自动贩售机上买了个牛角面包，一边喝水，一边缓步走向走廊间的十几台电脑，打算看看德国经济新闻放松一下。 就在他读完德国某知名经济学家的一篇2002年经济形势分析的文章后，一个提示窗口从屏幕右下角跳了出来。 系统显示他收到一封新邮件。 页面刷出来时，董锵锵看到了自己大学同学的名字。 李雷。 === 原创不易。欢迎来起。点中￥文网，支持正版原创小说。看盗版的年轻人不尊重版权，我劝你们耗子尾汁。