虽然嘴里说没问题，但董锵锵知道并不是真没问题，自己的英语不如德语能打，可就在这个时刻，那些曾在无数危急关头涌现出的急智再次出现，并让他第一时间想到了对策。 经济虽有数学但仍然属于文科专业，可不同于其他文科如政治或历史，这两者通常多通过文字来阐述观点，而大部分经济和金融方面的知识点是可以通过图文并茂来诠释的。 董锵锵给自己定下的第一条应变策略：不会说话就多画图！ 他前脚用英语解释完囚徒困境的概念，后脚就顺手用划线法把纳什均衡的四个结果列了出来，连说带比划讲解完脑中的存货，他又绞尽脑汁把教授的最后一个问题对付了过去。 教授不知董锵锵的心路历程，更不知他背水一战的心态，看起来似乎对他的回答颇为满意。 没等董锵锵喘口气，教授便排山倒海般把更多的经济和金融知识考点一股脑地抛给他。 “请概述凯恩斯经济周期理论。” “请用基数效用论图文分析消费者均衡。” “请简要说明货币供求失衡的表现、原因及可能的影响。” “什么是流动性陷阱？” “弹性汇率是如何定义的？中国现在是弹性汇率吗？” “请解释一下Bck-Scholes 期权定价模型。” …… 教授的问题有难有易，部分问题是董锵锵精心准备过的，但更多问题，他只能用英语说出一二三，对四五六就只能“口不能至，然心向往之”了。 他只觉眼前一片刀光剑影，他不敢大意，只能聚精会神地见招拆招。 在格挡对方“进攻”的同时，他迅速给自己定下第二条应变策略：英语说不出来的就马上用德语说，坚决不说“我不会”，所有内容我都可以说出来。我的语言肯定有瑕疵，但我可以用我掌握的所有语言来证明我确实学过你问的问题。否则英语不会说德语又不能说，对方会以为自己是个骗子。如果博士再挑三拣四，那就去他妈的，对方爱说什么说什么，老子读的又不是英语授课的硕士，能用德语说出来就不错了。 这个策略一定下来，董锵锵顿时觉得自己解放了自己，虽然和教授的过招让他汗流浃背，但心一打开，头脑便灵活起来，应变也更自如流畅。 起初他还担心两人会再次纠正自己不说英语，后来发现“大背头”并未就他的解释提出任何质疑，而博士也只是不痛不痒地提了几个问题被董锵锵轻松化解后便偃旗息鼓。 对方的缄口不言这让董锵锵颇感奇怪，对方不可能不懂英语，正暗自思忖，脑中忽的闪过一个念头：难道这两人不懂经济专业的内容？如果是这样，那可就太搞笑了。 但不知是不是错觉，“大背头”始终给他一种阴森感，像台老旧的计算机在时刻分析董锵锵的话，让人感觉很不友好。 在接下来的时间里，董锵锵和教授又过了七八个知识点，一如他之前的猜测，考试委员会的两人都没再提董锵锵必须用英语回答问题的事，这让董锵锵更加笃定和自信。 就在他全身心准备回答教授提出的下一个问题时，教授忽然放下手中笔，和蔼地对他说道：“请您先去门外等一下，五分钟后我们会再请您进来。” 董锵锵尚处在战斗状态中，还没尽兴便碰到对方鸣金收兵，内心既高兴又失落，只能点头致谢。 就在他转身准备走出办公室时，沉默许久的“大背头”忽然说道：“我还有个问题。” “大背头”之前一句话没说已让董锵锵觉得反常，现在听到对方这么说，他马上转过身，四目相对，正好撞到“大背头”略带阴郁和挑衅的目光。 “请说。” “刚才提到汇率时，您说中国采取的并不是固定汇率。那我是不是可以理解为，中国一直采取的都是浮动汇率？毕竟现在世界上就这两种汇率模式。”“大背头”的目光里透着狡黠，“但我也看到中国的人民币和美国的美元这几年一直是绑定在一起的，1美元等值人民币总在8到8.5元人民币之间徘徊，而美国也总说中国是汇率操纵国。对此您有什么看法？” 董锵锵在预科学习时曾就中国汇率这个话题和老师、同学有过多次讨论，他很清楚汇率是很多德国人特别关注的中国事之一，同时也是很多美国政客最喜欢说三道四的内容。 一般来说，高校里的经济学通常不会上升到具体某个主权国家的高度（托马斯教授全程都没提过类似问题），但对方现在主动提到了国家，董锵锵就不由得敏感和警觉起来。 “关于您提到的这个问题，我是这样理解的。”董锵锵在心里快速过了一遍自己刚才的答复，确定自己没有考虑不周后缓缓答道，“中国是目前世界上最大的发展中国家，它的经济发展状况决定了不管是单纯的固定汇率还是浮动汇率都不适合它的国情，尤其是97年亚洲金融危机后，亚洲国家普遍深陷经济衰退的泥沼。在充分考虑到世界经济和中国的实际国情后，聪明智慧的中国人民最终选择了有管理的浮动汇率制度作为中国的汇率国策。” “所谓的‘有管理的浮动汇率制度’是不是就是汇率操纵？”“大背头”不怀好意地步步紧逼追问道，“毕竟美元兑人民币就没变过，这肯定不是浮动汇率。这就是固定汇率。” 一听“大背头”这么问，女博士似乎也来了兴趣，身子“啪”的一下挺得笔直，目不转睛地瞪着董锵锵，脸上写满了好奇。