都沾上泥土了啊……
“你想要的话，可以啊……”她捏着干净的角落，递给他，随后就跑去找向娴她们了。
白析樾看向桧苡离开的背影，自嘲一样的笑了一下，然后举起摄像机开始拍从桧苡手中传来的纸飞机。
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桧苡转了一会，在一个围栏为隔的河边看见了向娴她们。
“呼——你们拍的怎么样？”桧苡搭上向娴的肩膀。
“小米还在拍呢，”向娴回过头，“桧苡，你两边脸怎么这么红？”
脸红？桧苡手背试了试脸上的温度，好像是烫了些。她尴尬的回应说是跑过来太急了。
她心跳快了些。
嗯，见到一个礼貌的帅哥脸红一下怎么了？我国没有禁止脸红法。桧苡深呼吸，静静观察其他组员的拍摄。
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“好了，大家每个组的组长应该都已经把最终的全组作品拷贝好了，我们现在开始集中欣赏。”老师推了一下鼻梁上的眼镜，缓缓道来。
先出现的是G组。
她们组以“寻找奇特”为主题，找了很多隐藏在劳技中心中少人发现的美景美物。
类如楼旁边有一面褐色的墙，大多数组都草草走过，没给太多视线，但她们组网上看，发现了墙面在高处衍生出的黛花。
又类如她们蹲在地上用树叶给搬食物的蚂蚁遮阳的镜头。
黛花一出，好多人才意识到自己没有深入寻找。G组这一剑走偏锋的主题，使全组得到了23的基础分。
之后的小组都采取了“劳技生活”或者“美丽自然”的主题。得分都在21分到23分之间来回。
最后，还剩C组,D组。D组压轴。
C组交的是桧苡的作品。
开幕，是缓缓出来的一个个音符，然后“我们的劳技小调”的字幕渐变出现。
宗次郎的《永远同在》纯音乐慢慢响起。
推拉摇镜头一次交叠展示着，字幕中“autumn”和“亭中秋思”等等依旧交替出现。
人像穿插着，一开始是四个组员的自我介绍，大家围成一个圆传递镜头，每个人简略说了自己的名字以及一点点爱好后就结束了。
那之后的字幕：踏秋的脚步，我们的青春好像染上一种叫回忆的色彩，浓郁着，没退散……
扔纸飞机的场景出现，十二个纸飞机飞出来，配合着新的音乐——Vacation Club的《Always or Never》的出现，镜头一转出现脚边纸飞机上的：
“这是我们秋日的青春。”
最后一幕是桧苡曾调试好久的镜头。
大棚内，四个穿着校服女孩，牵着彼此，跑进闪亮的“光”也就是外面。
镜头不长，桧苡做了加速处理，最后加了一个过渡渐变，将最后的字幕拉出来：
“我们好像跑进时光遗落的罅隙里，贪留美好的时刻。从光隙中，奔赴未来。”
画面的最后是和开头对应的渐变音符。
老师点评：这是一个很有青春感和新鲜感的作品！
她们得了全组基础24分。是目前的最高分。
最后是压轴的D组。
桧苡之前听到D组的人在谈论，这个作品交的是白析樾的。
她挺直了一些，静静等待作品的播放。
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这个作品以一个问句开始：“这个世界是什么颜色的？”
“我们众所周知的，彩虹有七色，红橙黄绿青蓝紫——”
接下来的内容里，出现了各种各样的色彩，出现顺序和七色的排列一样。
推拉摇镜头之下，色彩被一点点“发掘”，搭配上特效上一点点露出的色彩，让人感觉很神奇。
字幕一直在缓缓滑动，大致是：“每个人肉眼所见的世界不一样，有人看不见色彩，但他们的生活依旧丰富有趣……”
“这是因为，世界并非因为色彩而美丽，世界是人各有异的美好而带来的色彩……”
出现了！纸飞机！桧苡心一震。
此时的视频里，出现了那个白析樾从桧苡手里拿走的纸飞机。
视频里围着纸飞机拍了一圈，配着字幕：“灰色也是色彩的一种表达，不同的心境下看不同色彩有不同的感悟……”
不断不断，主题深化，到视频的最后。
所有的画面素材汇集起来，从黑白逐渐变成彩色，又从中间滑出来一行小字：
“一起探索吧，世界的美好，终将留存在心里。”
“很好，感染力很强，立意很深刻新颖。全组基础分25分！”老师提起笔来在纸上做上标记，脸上笑容灿烂。
桧苡感觉眼睛有点泛酸。
她突然感叹到，世界上有很多患有眼部疾病或缺陷的人，他们不能完整深刻的看到这个世界的生动色彩，甚至不能看见这个世界的模样，但他们仍然就着哪怕空洞的瞳孔放大了世界的点滴美好。
所以，在白析樾这个作品里，他转换了个思考角度。
他以世界的美好为切入点，弱化了“色彩”或者“内容”在每个人眼中的重要性，而是提高了“人”提供的意义。
这是人类的文明。
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后来，桧苡在回去的车上，从向娴那里听到，D组有个女生看完白析樾的视频，直接就哭了。
那个女生，是红绿色弱。
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劳技小调，曲完。