碰见了祁遇初。两人不约而同地问好，互相询问着要去哪里。祁遇初要去站点的一个公园看看，他听说那里很美。南乐说她也没去过，也挺想去。
祁遇初问南乐要了微信，“我可以加你吗?”
南乐笑着给了自己的二维码，“没问题呀。”
祁遇初说，“等你教完小孩，我也许还在公园，到时候带你玩。”
南乐很愉快地答应了。
南乐教的孩子在上五年级，是个很乖的小女孩。女孩的父母亲工作比较忙，没什么时间陪她，但给了她很好的物质条件。
南乐第一天来她们家里给她上课，她的母亲在旁听了10分钟。女孩见到南乐，很礼貌地说:“小老师好。”南乐对女孩的印象也很好。
南乐负责教小女孩数学。小女孩的语文和英语都很不错，就是数学差了些。
南乐在看她写数学题时，发现她老是静不下心，一道题迟迟不下笔。
南乐问她，“做数学题的时候，你都在想些什么呀。”小女孩告诉她，她的脑袋里面总会不合时宜地闪过很多优美的句子和画面。而且数学题她做不会，没办法理解里面的那些逻辑。
南乐倒是没有让小女孩继续做题。第一节课，她陪小女孩聊了很多，并告诉她的母亲，这节课不收费。
南乐得知，小女孩因为父母常常不在身边，附近也没有要好的朋友能来家里玩，父母也希望她能好好学习。她便有些孤独，但在文字里，她能够缓解这种孤独，创造一个属于自己的快乐世界。
小女孩给南乐看了她的小本子，上面写了很多首小诗和小故事。文字很细腻，静静地流淌出小女孩的很多心事。对亲情的极度渴望，对美好未来的无限憧憬……
都说女孩子心里成熟的早，也许是因为女孩子有一颗细腻的心吧。
这让南乐想起了她小时候，那时父母亲工作忙，她就天天跟在郭望屁股后面。要跟郭望一起写作业，要跟郭望一起上学，逢年过节吵着一定要去郭望家里。有别的小女孩跟郭望玩的好了，南乐在旁边看着，心里总是难过的要死。她也有很多的心事，她觉得郭望一定会一辈子陪在她身边。
在言情小说和早熟同学的诱导下，南乐一度以为自己喜欢郭望。和郭望的相处变得扭扭捏捏，郭望发现后总是奇怪的问她:你到底咋啦。南乐也觉得自己很奇怪，便忘却了自己好像喜欢他这种想法，仅仅是贪恋着这种相互陪伴的日子。
南乐也会写下些很奇怪的日记，里面有酸，甜，有别扭的小心思。在郭望的陪伴下，南乐好像将父母亲少的陪伴补了回来。只是在与郭望分开后，两种感觉都被无限放大，南乐便觉得自己什么都没有了。
南乐跟小女孩讲了一些自己的故事，和小女孩的话渐渐多了起来。南乐说下节课要给她讲怎么样对数学感些兴趣，成绩好了再给她讲别的故事。小女孩很高兴，母亲见到小女孩讲想让南乐继续给她上课时露出的甜甜的笑容，便和南乐商量了后续的课程。
南乐出了这家人的门，看见祁遇初半个小时前发来了消息:上完课了吗?
南乐边走边回:刚上完。