然后她找了几只彩色粉笔，趁着下课休息的几分钟，在黑板上开始画了起来。
她画的是几只猫。
这几只猫形态各异，有的站着，有的卧着，甚至有的躺着。
她画的是简笔画，但很传神，将猫的形态抓得十分到位，坐在底下的学生都停下讨论的声音，认真看她画起来。
上课铃响，最后一只咬母猫尾巴玩的小猫也落笔了。
林虹语拍了拍手上的粉笔灰，说了上课。
她也再次介绍了自己，不过十分简短，就一句话。
“大家好，我是你们暂时的新语文老师，我姓林。”
接着，她提到了自己在黑板上画的那些小猫。
“同学们，你们都见过小猫吗？见过小猫的同学举起你们的手。”
学生们齐刷刷地举起了手。
林虹语笑着点点头，问：“那林老师画的小猫像吗？”
大家都说：像。
但有几个不同的声音夹杂在其中。
林虹语点名其中一个声音最大的起来，问他为什么觉得不像。
这是个看起来十二三岁的男孩子，坐在最后一排，正是前一节课学江桓作英文自我介绍最起劲的一个。他见林虹语叫他起来，以为她要找自己的茬，颇为桀骜不驯地坐在座位上，不站起身，在全班的注视下一副安然之态。
“就是不像。”
林虹语走到他的桌前，耐心地问：“可以告诉我你觉得不像的地方吗？”
男孩一撇嘴，用手在几个地方各点了一下。
“这里，这里，这里都不像。”
江桓坐在离二人很近的地方，皱眉看着这个男孩近乎找茬儿的行为，心想林虹语这么个有点认死理的一个人，说不定会和这个男学生闹起来，便不自觉坐直了。
果不其然，林虹语看到他指了那几下以后，就问男孩子叫什么名字。
那男孩也丝毫不怵，梗着脖子说：“张浩然。”
就当每一个人都以为林虹语要和张浩然正面对峙，要“新官上任三把火”，杀一杀班级风气的时候，林虹语突然笑了。
“浩然，浩然正气，你爸爸妈妈很会取名字。”
她走回讲台前，圈出了几个地方，正是张浩然指出的那几处。
“同学们，我在画这些猫的时候，特意在每一幅里都留了一点不合理的地方。而浩然同学虽然坐在最后一排，却非常敏锐地发现了，说明他是一个平时观察非常细致的孩子，我们掌声表扬一下他。”
林虹语的话音落下，同学们掌声响起，张浩然被晒得黝黑的脸上便泛起了微红。他脸上还是摆出一副无所谓的样子，林虹语讲课时他却不自觉地开始坐起了身子认真听。
林虹语又点名另一个坐在角落的女生，她在林虹语问像不像的时候，即没有答“像”，也没有答“不像”。
女孩非常害羞，被林虹语点名后她低着头站起身，一直紧张地抠自己的手指。
林虹语问她觉得老师画得像不像，她只是羞怯地说不知道。
林虹语想鼓励她，也问她叫什么名字。
女孩用几乎听不见的声音说：“唐招娣。”
一个后排的男生用不大不小的声音说：“唐招郎～”
几个男生发出稀稀拉拉的嗤笑。
唐招娣的脸立刻就红了。
未等林虹语做出反应，坐在唐招娣同桌的一个身材高大，皮肤晒得黑红的高马尾女生已经拍案而起。她指着那个起哄的男生说。
“你再说一遍？”
那男生吓得脖子一缩，没敢和她对峙。只等她转回身后小声嘀咕了一句：母夜叉。
林虹语看到她课本上的名字：张亚男。
张亚男对林虹语说，唐招娣不好意思说，她来替唐招娣说。
她说：老师，你画的那只肥猫明明是公猫，但是没给它画“小唧唧”。
此话一出，教室里又是一片哗然。
林虹语却知道，张亚男说的是对的。
她画的那是Jackson养的一只英短，不过林虹语故意隐去了它的“蛋蛋”。没想到她们不但细心地观察到了，亚男还直率地把它说了出来。
她肯定了两个女孩子的细心和真实，眼见着学生们的注意力马上就要跑偏，林虹语啼笑皆非地收束了话题，她借此机会告诉大家学语文一点也不枯燥，语文其实就在他们的生活中，只要他们有一双发现美的眼睛，有一颗热爱生活的心，就可以学好语文。
趁着学生们注意力被成功吸引，林虹语引出了当天要讲的课文：老舍的《猫》。
《猫》这篇课文很短，内容不多，讲完以后，林虹语发现还有十分钟时间，就和大家分享了一个亲身经历和小猫有关的故事。
她小时候住在村里，奶奶捡了一只橘黄色的小野猫，养在家里抓老鼠，吃的是剩饭，睡的是厨房，没有取名，没有束缚，任它自由来去。
林虹语喜欢它，常和它玩耍。后来奶奶去世了，林虹语就成为了它的主人。
小猫很粘林虹语，她每次天还没亮去上学，小猫都会在后面远远地跟着他们一段路。林虹语回家，它也会来接她。
有一次，林虹语和邻居家的孩子去上学，走了没多远，小猫突然拦在二人面前，对着他们一直叫，不愿意让他们往前走。林虹语和那孩子都觉得奇怪，但还想往前走。
没想到小猫一直缠着他们，怎么也不让他们继续走。两个小孩都以为小猫病了，就抱起它往回走。没想到刚走了没几步，背后就传来一阵轰响，路塌方了