阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

当我们谈论他时(2 / 3)

都喜欢他的作品,这就足够了不是吗?”

脸上挂着灿烂的笑容,她的情绪却低落下来,难过奥列弗教授也只记得F不记得露西亚,露西亚就像透明人,活在世上20年,没有留下任何东西,没有任何人惦记。她也为同窗好友嫁为人妇而感到不解,心里一半扼腕叹息,一半又替她有遮风避雨之处感到高兴,而后,对未来的担心又锁住她,她开始想象朱恩·贝尔的婚姻是否幸福,该如何面对七年之痒。

正准备继续就F的话题聊下去,有学生油腔滑调地问:“你是坎贝尔少爷的情妇吧?看起来根本不像老师。”

尖锐的问题立即勾起这群躁动不安的学生的胃口。

露西亚惊悸不安地转转眼睛,立即严肃地说:“我只是为他工作而已。”

男生们抿嘴笑起来,不以为意地问:“那您是怎么让他信服的?”

露西亚的眉头发紧,微笑反问道:“那么,你们会问坎贝尔少爷这个问题吗?”

终于有人意识到这种话会让淑女不适,站出来说:“您别介意,我们只是好奇而已,毕竟当上老师的都是像伊芳·艾迪那种无趣的老女人,对比起来您太幽默了,不像老师。”

“我默认是对我的赞美了。”露西亚压下厌恶,不悦地转移话题,“艾迪教授的课很无趣吗?”

她试图转移话题,免得大家继续尴尬下去。

“不知道,听亚当斯说。”

见露西亚发懵,他们又补充到:“他跟坎贝尔少爷一起学过。坎贝尔少爷总欺负他。他说坎贝尔少爷常逃课出入花街柳巷,就认为您也是那里的女子了。”

“对对对,而且您太年轻了,看上去不比我们大。”

“那你们更应该反思自己。”露西亚干脆嘲弄,“我不比你们大多少,已经能赚大贵族的钱了,你们却还无所事事。”

气氛变得尴尬起来。露西亚礼貌离开,“失陪了,各位先生。我还有其他事要做。”

她看见了熟人的身影,那人这次戴着金边眼镜,正在甜点架旁东一块西一块地吃着点心。上次她和她交流过教育方面的问题,但露西亚没想到,她也在受邀之列。

正当她准备向她打招呼,又被更刺耳的攻击叫住,声音不大,却撼动了露西亚的心脏,“这不是随那头蠢猪来的小姐吗?刚来就吸引了男学生的注意,确实有点手段。”

露西亚真是受够这场宴会了。正是因为充满了突发事件,社交才会混乱不堪,叫人厌烦。

她循着声音看去,万万没想到说出刻薄话的竟然是伊芳·艾迪女士,那个被称赞,被她看做榜样的女性。

她进入中年发福时期,手上的戒指勒出一道圈,和露西亚印象中相比变了不少。她旁边有两三位男性陪同,其中一名看上去有些紧张,神经质地咽了咽口水。

虽然很想逃避,露西亚还是咬咬嘴唇,走过去行礼,“您好,伊芳·艾迪女士,我是露西亚·戴维德。”

她从来没能上到她的课,第一次说上话,已经做好和她切磋交流的准备。

伊芳冷哼一声,倒是她身后那位紧张的男性向她行礼,自我介绍道:“阿诺德·斯宾塞,来自尼德兰大学。”

露西亚庄重地点头,目光炯炯看向伊芳·艾迪,“女士,我刚刚注意到您在谈论坎贝尔少爷与我。”

伊芳不以为然地说:“怎么,想告状吗?”

露西亚轻笑一声,她又获得曾经在高塔之上与人对峙的勇气,从容不迫地说:“我只是认为您的评价不客观,无异于造谣。坎贝尔少爷是个很聪明的孩子,天才,大家不都这么叫他吗?”

“那群没有思考能力的乌合之众说什么就是什么。戴维德小姐着急和我证明什么?您难不成真以为坎贝尔少爷有学习的天赋?”

“您只是没有激发他的学习兴趣而已。”

“戴维德小姐或许不太了解我。我一向以因材施教为标准,不管您多喜欢他,我都只能遗憾地告诉您,坎贝尔少爷没有天赋就是没有天赋。”

“能否具体些?”

“安静不下来、不尊敬师长、吵吵嚷嚷,还有其他更肮脏的事情,比如只醉心于劳伦斯的情.色.文学,甚至还翻来覆去看弗洛伊德的异端邪说,缺乏贵族应有的修养,要我都说给您听吗,戴维德小姐?”她故意提高音量,仿佛要让所有人知道。

露西亚故作轻松地噗嗤一声,“我们就别揪着少年的心事扯了,应当给与他尊重。我认为,老师应当保护学生的合法权利。”

“戴维德小姐的教育理论倒是特别,敢问发表了多少篇论文,师从哪位教授?”

阿诺德忍不住打断她们的战争,“戴维德小姐也是做文学研究的。”

“我知道。”伊芳说,“那么教育学研究呢?听您的口吻像是坎贝尔少爷的新老师,那么,您的研究成果在哪里?”

露西亚的勇气差点就逃跑,好在她本身就有剖析过,只是碍于没有更多观察样本,自己又不堪了解教育学这么才兴起的学科,才对发表论文谨慎小心。

她说道:“教育是为国王陛下培养人才,当然要小心翼翼,多做教学实验,才能得出好的结论。我常年在封闭的地方生活,缺乏更多样本,不敢妄语。”

“或许您根本没有拿得出手的东西吧?竟然敢狗仗人势教训我?”

露西亚突然意识到她做了个错误的决定,刚才只是头脑一热就冲上来和她理论了,根本没有顾及其他。但她还是冷静地说:“我只是想要进行学术交流而已。”

她希望争取向这里投来好奇目光的群众的认同,“我倒是认为该以发展的眼光看学生,坎贝尔少爷那时或许不懂事,但

上一页 目录 +书签 下一页