蒋柔然拉开她的窗帘，小提琴、大提琴、风笛、手风琴、萨克斯风，样样都有，她又揭开钢琴的琴盖，“来，坐过来，我教你弹钢琴。”
“真的吗，我不会。”宋莺莺绝不是自谦，她是真不会。
“你想从哪首曲子开始，我们从最简单开始学起吧，我记得我小时候跟着老师弹的第一首曲子是《我是一个粉刷匠》，看着，很简单的。”蒋柔然手指起舞，先快着来了一遍，又慢着来了一遍，然后放慢速度，“对，看我的手，这样，手指像这样，用力，对。”
宋莺莺越弹越开心，蒋柔然说：“《喀秋莎》，来，跟着我来。”因为蒋柔然童年时光是在俄国度过的，俄国的小学就教喀秋莎，她乐谱都不需要，“悠扬，想象，在树林中，阳光落下，你心爱的姑娘正在等你，对，手指放轻松，弹得轻快一点，再快一些......”
楼上响起了钢琴声，柔然妈妈和爸爸在沙发上看电视，妈妈说：“女儿像你，样样都不精，样样都爱现。”
柔然爸爸道：“乐器培养的是爱好，是对生活的调解，对境遇的品味，弹得好不好不重要，最重要是让心境有个以声音为实的出口。”
宋莺莺刚刚学会了喀秋莎的前奏，蒋柔然就在她旁边弹起了月亮代表我的心，明明弹的都不是一首歌，蒋柔然还能纠正她，“升调了啊，降一格。对，往左边，对了。”
宋莺莺刚刚才渐入佳境，蒋柔然就抱了手风琴坐在椅子上，“手风琴想学吗，《贝加尔湖畔》，要不要学？”
“这种带有俄式特有的明媚忧伤的曲调用什么弹都不好听，特别不配笛子，听起来既忧伤又怪异，我现给你吹一段，你稍后再听我拉手风琴，你就听出来区别了。”
一支横笛，蒋柔然直接吹了副歌的调，一下把宋莺莺带忧伤了。
吹了两分钟，蒋柔然说：“太忧伤了，不喜欢。咱们上手风琴。”——手风琴一响，这歌就不一样了，蒋柔然边演奏边演示，“看我的手，这样拉，双手并用的，要这样......”
歌一曲，再一曲的，蒋柔然带着宋莺莺吹完萨克斯风又教大提琴，带了一首歌，开始教小提琴，“站起来，对，下巴，注意下巴。”
蒋柔然像个严师一样，直到她妈妈上楼敲门，“柔然，莺莺，过十二点了，注意安静。”
宋莺莺终于能歇一口气，放下小提琴，蒋柔然点她，“回学校接着练，我会监督你的。”
收了乐器，躺回到床上，宋莺莺脑子里一直是蒋柔然手风琴演奏的贝加尔湖畔，太好听了，明媚又忧伤。她问蒋柔然，“你还有时间学习吗，会不会觉得这些很苦恼，让你没有童年？”
“不会呀。乐器也是我的朋友，我有心事也能向他们倾述，不一定要找个能说话的人类才叫交流吧。”
“有道理。”
蒋柔然说：“那你呢，放下心结了吗？因为那个姑娘会乐器，你喜欢过的男孩没有选择你，你放下你对乐器的心结了吗？”
宋莺莺说：“好哲学的问题。”
“莺莺，学无止境，人无完人。我想对你说，就算那个男孩因为当时的不成熟伤害了你的感情，你也别在意，因为当时的他可能也是不成熟的。可能多年后，他会为当时不成熟的选择，对你心怀歉意。”
陈震生会后悔吗？——宋莺莺已经不介意，悔又如何，不悔又如何？即使真如蒋柔然所述，当时他是不成熟的，可谁又是成熟的呢？难道当时的宗政柔就是异常成熟，水火不侵，神明不惧？
蒋柔然说：“莺莺，你睡了吗？”
宋莺莺侧身，“我统计了一下，今晚你提到爱情相关词汇的频率非常高，爱情、恋情、恋人，你分别提过五次，蒋小姐，你是不是陷入爱情了？”
“有男生向我邀约，我还不确定我的心意。”蒋柔然说：“我不想因为我犹豫的感情，和举棋不定的心里，伤害一位倾慕我的异性。”
“谁的感情刚开始都是不成熟的，但是爱情有可能令人成长。”宋莺莺说。
“那在完全成熟之前，还不如不要开始一段感情，我是这样想的，你说对吗，莺莺。”
宋莺莺心想，因为她不成熟，对俞凤枞都没个交代，一走了之，可能这是她过去人生里最没担待的一件事，怯懦、自卑、且无能。
“莺莺，莺莺，你说我说的对吗？”蒋柔然问。
宋莺莺道：“对，在我们完全成熟之前，是不应该考虑爱情，毕竟爱情如战场，攘外必先安内。”
次日早上，宋莺莺就告别了蒋家，她说想趁假期多去转转，已经看了巴黎，还想去布达佩斯，也想去慕尼黑。
蒋家人同她道别，还说希望她再来。蒋柔然昨晚睡得太晚，今早上还没睡醒，顶着没梳理的头发站在门口，说：“回学校接着练琴，我会严格要求你的，加油。”
宋莺莺莞尔一笑，笑着道：“好。”说了叔叔阿姨再见，就走了。
爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。——车尔尼雪夫斯基