想通了这一条陷阱，苏晨继续向下研究。 再往后，描述了诡异存在的是第15和16条。 15、在校园的生活中，也许你会看到某些去世的同学重新回到你的身边，请不要恐慌，他们依旧是你的同学，请爱护他，亲近他，关爱他。 16、它们不再是他们了，它们是幸运儿，而你是倒霉蛋，它们会害死你。为了你自身着想，请不择手段的杀死它们。 这两条需要结合来看。 首先，第十五条说明，有些同学会死，这无形中印证了之前的推测。 考试太差，或者学到精神崩溃，可能会丧命。 但是紧接着，十五条的后续描述，以及十六条都说明了一件事。 死去的同学，可能会以原来的样貌，化作诡异归来。 这下可把副本难度又抬高到了一个新高度。 这就有点类似邮轮上的内鬼了。 不过不同之处在于，邮轮之上苏晨有防备，有对策。 而且那些内鬼有目的性，他完全可以钓鱼执法。 可是眼下不一样啊。 谁知道这些货什么时候会死？ 万一他们晚上写作业的时候暴毙了咋办？ 第二天，我的同桌变成了诡！ 这能怎么防？ 而且这还不算最危险的。 更离谱的是，这两条规则是对立的。 一个规则让亲近这些死后归来的同学。 一个规则让赶紧不择手段的弄死它们。 立在学校大门处的学生守则，为什么会出现对立条款？ 这只有一种情况可以解读。 那就是，至高规则翻译的这些规则，可能参杂了一些“其他人”添加的条款。 如此一来，事情大条了。 之前那么一大堆条款，哪些是真正的学生规则，哪些是“有心人”添加的规则，苏晨完全两眼一抹黑。 同时这里面还夹带着另一层细思极恐的含义。 那就是综合来看，第15条更像是原版规则。 若真是如此，那岂不是说明，学校并不在意自己教的是人还是诡异。 只要你们学习好。 那就有教无类。 想到这，苏晨又诞生了不玩了，掀桌了的冲动。 这种狗屁规则当初到底是哪个大聪明想出来的？ 人类真的能通关？ 再次缓了一会，苏晨将目光投向了最令他浮想联翩的两条规则。 13、实验楼的后侧有一片植物园，那里毒蛇遍地极其危险，无论如何，请不要靠近那里。 14、假如你极其不幸，面临着无法毕业的危险，你可以试着前往植物园，在那里的深处有一株苹果树，摘下一个苹果，吃下它，它能带给你意想不到的好处。请记住，这个过程中不要被任何人发现。 伊甸学院中的植物园。 里面还有毒蛇，苹果树。 如果自己是个学渣，吃了还能够获得好处。 这么些直白的线索，不由让苏晨联想到了传说中的伊甸园。 同时，这两条规则也是相互对立。 说不上熟对熟错。 苏晨隐隐觉得，伊甸园可能里面隐含着不少秘密。 不过相应的，里面一定也很危险。 大致的分析了一遍规则。 苏晨脑海中差不多理出来了一些逻辑链条。 首先最重要的就是好好学习，取得好成绩。 而在这个过程中，自己倘若学习不卖力，那么很可能考不好被惩罚。 若是认真学习，又有可能招来诡异。 至于自己会不会被诡异弄死，学校也不是太在意。 大不了你死后，我把你化成诡异。 然后我们开始教学诡异。 综合来看，一般人若想在这个规则游戏中活下来。 那纯纯扯淡。 不过，苏晨可不是一般人。 他此刻已经渐渐有了一条模糊的思路。 既然在规则内必死无疑。 那么我就搞“擦边”！ 我在规则的边缘左右横跳。 至于如何达成这种效果，说简单也简单，说困难也困难。 那就是尽快筛选出这些规则中，哪些是原版规则，哪些是“有心人”添加的规则。 然后从中分析出他们两方的基础逻辑。 与此同时，他还需要尽快的接触各个“NPC”，从中摸清楚每条规则的界限。 从而掌握擦边技术。 想明白这些，苏晨眼神扫向一旁的天选者们。 只见这些人有的满脸兴奋。 显然是一些书呆子，以为只要学习好，能毕业就行了。 有些人则是满脸愁容。 显然这些人不算太傻，发现了一些其中的猫腻。 不过还有一些人，也不知道是太聪明，还是太蠢。 他们竟然凑在一起偷偷的小声交流着什么。 可惜他们没想