索什么难题。”
“老师，我刚刚得知，你颁布的对那些奴隶的政策，终于想通了，觉得非常绝妙。
老师给他们开出了如此高的月钱，第一，可以增加他们的积极性。
第二，他们有了钱以后，又可以拿出来消费。接着又可以带动我们的其他产品销售，如此，多了这么多的工人，又会多出来，许多服务的人员为他们服务，那经济就盘活了。
“不错不错，另外还有什么发现吗？”
“这些人暂时出不去，那么所赚的钱就只能在里面消费，所以说钱周转了一圈，然后又回到了老师手上，而且老师以后要售房子，这些人买了房子以后甚至还要倒欠老师的钱。这一招简直是太神奇了！
另外老师用的是纸币，相信时间久了之后只有极少部分人去兑换，不过我觉得要是老师的钱庄，可以给予他们一些利息，那么这些人就更不会去兑换，肯定大部分都会把钱存在钱庄里面，而他们存进来的钱，我们又可以拿去做生意，岂不又可以钱生钱？”
“亚斯，你这小子学的不错呀！果然有这方面的天赋。此番来找你，是让你以后不要再闭门造车了，出去好好给我实践实践！把你的才学给我展示出来，也让别人见识见识，这经济学的威力。”