乘上（门诊）启下（五官科）
第四周第一日，仍然在仍然在内二。第二日正式前往五官科学习。进入五官科门诊的第一件事是巡视诊室。这不仅仅是个人习惯，也是一种熟悉环境的方式。张健不是说了吗，五官科是一个专科。语气还有点轻佻，可能他内科的，看不起人家小专科。
作为专科多少和别的不一样。这边诊室很多的，还有专门检查的诊室，我见这六个诊室看上去很严肃——皆是配着各种仪器。我从未来过五官科门诊，甚至从未学过《眼儿鼻咽喉口腔科护理》，
不免有些茫然。
当天是施培红，她有一次和施卫红一起在预检台。一位老阿伯就叫她们两位施老师。她推着治疗车来换诊室内的生理盐水。我亦是向老师了解五官科的工作。人也不是很多，还有三个医生了。没一会就看完了一大串的号。这可不吗，真的我在门诊待的时候听到一句比较著名的话安慰病人的，真的是哪个门诊都适用——他们三个医生看的，很快的。
我是有好好兜过的，差不多是把整个与五官科有关系的仪器设施都搬过来了。都不用走来走去了。一般性来说，施培红到诊室内去了，就让我顶在护士台那里。有一些小票写上数字，就算是排队预约的号了。不过主要还是做听力、内镜预约的。主要是：前庭功能震电图、脑干电图耳声发射，电阻抗测听、电测听还要分的，原来不用分的。当病人说来做检查的时候，看一下病人的收费单，判断是做听力的还是内镜的。听力去7、8、9诊室，内镜（喉、鼻、耳镜）在10号诊室。
这个诊室的电脑上有拿胶黏了个西林瓶，就是把注射室的某个吸出药液的小玻璃瓶的纸片剥掉，然后在里面灌点水把这个小的绿植插在瓶里。
长么肯定是长不好的。
本来么，我想今天24，明天么多半早上擦完注射室的台面就来五官科了，下午么就到注射室里。我就和施培红说明天也来的，但后来周伟花和我们说以后就不去诊室了，每天都在注射室里了。
So，我总共在五官科也就一天。不过倒是有从急诊来了一个病人，后来的五官科病房里我也看到了。
医生的排班表是放在诊室中的，不像内科的是放在护士台一本资料册里的。但大致的表格是夹在护士台桌子里的。有病人问我某个医生，虽然是第一次来到这个五官科门诊，但我在前面的学的东西扎实呀。所以，这完全可以套用的嘛。
杂记：
（1）
一开始我是没打算去问怎么填实习手册的，毕竟实习手册有内外护儿、急诊、换药、两本特色。就是没有门诊，护理部安排的有两个外科两个内科反正就是和8本本子弄不过来。周伟花说我教师节去卫校的时候问一下老师。然后我就去问潘卫群了。
周六那天不就我和周伟花嘛，我就告诉她了。
但后来陈雨凡问我那件事，是周伟花让她来问的，说我回学校问的实习手册该怎么填。可能周伟花忘记我怎么回复她了。但是，这么一来不就很多金山卫校的知道我那天特别调休，去那里了吗。特么，那件事情当时有谁不知道？有的人想抹黑我，说不定还把那个消息透到别的班级、年级。我在卫校的时候，那天有挺多人看见了。尤其是一班的。
不过那又能怎么样呢？我想回去就回去。
（2）
我在预检没几天的时候，可能就是第一天。施卫红让我上去到注射室拿免洗手消毒凝胶，当时有位带眼镜的老师给我拿的。当时我也不知道是谁，后来我趁注射室没人溜进去，就撞到周伟花了。注射室后面空间挺大的，她离我挺远的，我又有点像是干了坏事，心里一慌慌忙辩解。我还以为周伟花是那个帮我拿东西的老师，才TM那么丢人地问她是谁。
后来才知道那是宣蕊英，也是两个草字头。
施卫红拿到补给了以后安置一番，然后，将消毒凝胶倒进了原本就在预检台桌子上的消毒凝胶里。还拿东西擦上面拿红色记号笔写的日期，擦完以后改了改日期。这个，我在一边看着，啥都没说。
（3）
这时候应该要讲一讲宣蕊英了。这名字真不错。
上面已经说过我在印象中的和宣蕊英的见面。
说点别人不知道的。宣蕊英是唯一一个直接是本科是护理的人，有的是本科像护士长、带教都是本科，她们是从金山卫校一步一步提升学历的。宣蕊英中职空白、大专空白、本科：复旦大学。
这写的叫一个简略。连医学院这几个字都省了。我愿意相信宣蕊英是复旦的高材生。
我其实关于一些东西有点记不清了。似乎一般性来说打针是15天的。所以有些病人是天天见的。以为女士，打的是和妇产科有关系的药。我没记错的话是怀了二胎，打保胎药。她穿着灰色的衣服。一次看着护生，和周伟花聊到一个话题，说，她当时也来实习门诊实习过，也是这样。当时是宣老师。
我心里一惊。我是真没看出来她也曾经当过护士。可能我对这个职业的印象还是停留在治病上，还没有意识到护士也好医生也好，也会生病，也会成为病人，也会有来看病遇到我（护士身份）的一天。我其实也看见那几个导医（门诊的脸）到门诊看病。但总觉得自己的病人中不会有同行或者曾经的同行。
周伟花说：“难怪看着挺眼熟的。”
问了问一些寒暄语，也知道是后来三校生高考选了药学。周伟花说这个跨度蛮大的，因为护士其实接触的药不多。我是没有意识到，毕竟以前学习护理的时候严老师还教我们药理。既然要学，就说明也是一项脑子里要掌握的技术。不过周伟花这么说总归是有她的道理的。
（4）