教育家卫铿：人类的激情是有限的，而教育恰恰是最需要倾注感情的。
就如同
现在将所有的孩子集中在一个波次，整个社会只对着一个阶段集中全部的教育激情，未尝不是一件好事。
卫铿：“这种模式，的确可以最有效率的培养社会人才。”——这可能是该化石位面，拓扑曾经所属沃土位面文明的特征。
卫铿给主世界那边星田体系发送资料。
在武玄星上，洱源（稷中的转世）在做一个“平平无奇”的人，站在中人角度上，看这个“化石位面”各个“培养皿”给那些奇才们配属的道路。
胡思乱想的洱源，在踩着水池中六棱桩时，一下没踩稳，噗通一声掉到了水里，引起同龄人一阵哄堂大笑。
在眼下学区内，卫铿当之无愧是这一届中的最差的一个。而且又菜又爱玩。
老师把洱源捞出来后，对年幼的土亢，安慰道：“要不，你先休息一下。”
温柔的老师潜台词是：“身体不好，要不就别练了，给大家省省心。”
然而这老师低估了中人轴的执念。卫轴人坚决摇头：“别人练得，我就练得，我练的时间长一点，总会“手熟尔”。”
洱源仰起头看着天空中的群星，虽然现在平凡的自己可能一生都不会遇到什么。
但是！卫铿知道，这个化石位面中“化石级别的穿越系统”现在正在启动。顺着这个外时空文明留下的遗迹。
维度上的卫铿集群进行“