[打满分。]
伏地魔如此命令之后，就再次陷入了沉默。
奇洛看向这份作业的落款，那里用诡异的好似印刷出来的字体端正写着：
伊莎贝拉·斯莱特林。
奇洛：？
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伊莎上辈子为了高考英语作文练成的一笔漂亮印刷体不仅仅引起了奇洛的怀疑，麦格教授也在第二次变形课下课后叫住了她，严肃地询问了她作业的写作是否借助了什么魔法羽毛笔之类的工具。
麦格教授的疑虑当然非常好打消，伊莎当着她的面用那种圆滚滚的端正印刷体写了一行字，和作业上的一模一样。
“我想给你们留下一个比较好的第一印象，所以才用这种字体写作业的……”她稍微有点不太好意思，“我是不是做过头了？”
麦格的神色稍缓，她微微摇摇头，说：“你没有做错，斯莱特林小姐。你的字练得很好，论文的内容也很出色，你应当为自己感到骄傲。”
伊莎因为麦格的夸奖保持了一天的好心情。
当然，在这天晚上禁闭的时候，她还特意问了斯内普：“院长，你看过我第一节课交的论文作业了吗？”
斯内普闻言，从他办公桌上厚厚一摞的羊皮纸里抽出了一张。他单手拎着那张羊皮纸，墨黑的双眼从上向下扫了一眼，然后又把它放了回去，简单地说：“我看到了。”
“怎么样怎么样？”伊莎身子前倾，“你能给我打多少分？顺便一提，奇洛都给我的作业打满分了哦，今天麦格教授还夸我了！”
斯内普瞥了伊莎一眼，没有纠正她直呼奇洛其名的问题：“还行。”
“还行？不行不行，这个评价太笼统了。”伊莎相当坚持，“我想听听你能给我打多少分！”
“下节课把作业发下来之后你就会看到的。”斯内普有些不耐烦地瞪她一眼，“你的课本抄得怎么样了？请记住你现在是在关禁闭，不是在上一对一辅导课！”
伊莎：“啊？这不是一对一辅导课吗？”
斯内普：？
在他血压飙升发火之前，伊莎立刻举起课本：“院长院长，最智慧也最疼我们斯莱特林的斯内普教授！这里关于白鲜香精我有一个问题——”
斯内普悲哀地发现，他好像没有办法拒绝伊莎的提问。
这就是人民教师的条件反射吗？
校园生活总是伴随着这样那样的小插曲，但随着伊莎开始适应霍格沃茨的学业，她很快就知道了该怎么对付各门学科的教授。
包括如何在各门课上通过回答问题和成功实践咒语来得到学院加分，怎么在魔法史课上及时从瞌睡里清醒划重点，还有每隔两天就拿出双面镜给格林德沃汇报情况。
每次她汇报情况的时候都偷偷摸摸的，掐准了时间，在宵禁开始前半个小时躲到距离斯莱特林公共休息室最近的魔药教室里。在确定了不会有人打扰之后，她才会开启双面镜，用德语和格林德沃交流。
对一个差不多一百来岁的老人家来说，听一个孩子絮叨学校里乏善可陈的课堂故事实在是没什么意思。格林德沃每次都只能耐着性子听伊莎说个大概十分钟，然后就不耐烦地打断：“只有这些吗？你没有发现什么霍格沃茨的秘密，也没有做什么违反常规的事情？”
伊莎：“我今天把黑魔法防御术教室讲台边缘的一块木板撬松了，奇洛一脚没踩稳摔了个狗吃屎。”
格林德沃：？
就这？
伊莎：“遗憾的是他这回是面朝下摔的，下次我一定调整方式，争取把他的后脑勺砸扁，扁到容不下任何一个挺直的鼻子。”
格林德沃：好了别说了太丢人了以后你出门可别说认识我
“开玩笑的开玩笑的。”伊莎赶紧说，“其实我已经有了一个邪恶计划，只是现在缺乏关键的实施方法……干爹，你知道‘寄生’吗？”
格林德沃不引人注目地坐直了：“你是指哪种类型的寄生？”
“一种类似于死魂、怨灵的存在和一个自愿提供庇护的活人共用一具身体。死魂的脸出现在活人的后脑勺上，两个人都能正常、独立地思考。”伊莎描述了一下奇洛现在的状态，但是没有提这是谁，“这种情况下，他们能否共享思维和感觉？魔力又该如何分配？”
格林德沃那只浅色的眼眸闪烁着微光，他看着双面镜对面伊莎那张稚气未脱的脸沉默了片刻，然后缓缓勾起薄薄的嘴唇，露出了一个含义未明的笑容。
“无论对他们当中任何一个来说都是悲哀。因为这是一种毫无尊严的寄生，死魂没有任何自主行动的能力，他就是一条真正意义上的寄生虫，只能靠活人的生命力和魔力勉强保持着‘存在’。至于你说的思维和感官，一条虫子又怎么能侵蚀主体的大脑？他只能靠自己的魂体接收外界的信息，永远看着主体的身后。”
“那个活人主体更是活不长了，寄生虫尚且能严重损害人类的身体健康，更何况这样一条汲取寿命、生命力和魔力的寄生虫？再加上死魂的特性，寄生的时间越长，主体的性质也就越趋近于死尸。几年不到，他们的结局要么是主体生命力耗尽死亡，要么是两个人一起变为死魂，游荡着寻找下一个人寄生。”
伊莎认真听着，格林德沃虽然没有亲眼见过奇洛，但是他的描述却和原著里奇洛的下场相当吻合，就连奇洛的身体趋近于尸体这种事都预测到了。
科普完之后，格林德沃话锋一转，反问道：“你问这个干什么，你难不成想试验一下，抓一个死魂寄生到别人身上？”
伊莎