的加油稿。
“没有参考标准，咱们就是无头苍蝇到处乱撞，还白白浪费精力浪费脑细胞，写一些注定被打下来的加油稿。”
杨瑞见着班主任心肝发颤，一个劲儿得打退堂鼓：“别去了吧？见着班主任我害怕，咱们多写几份加油稿，总有令班主任满意的，总能糊弄过去。”
“我是真不想去办公室，班主任的办公室跟我五行相克。”
何意死拖硬拽得都拉不动杨瑞：“这样吧，你在办公室门口等，我进去问。现在可以陪我去了吗？”
杨瑞还得要个保证：“你保证不会在办公室门口突然将我拉进去。”她担心何意将她推进办公室，而她自己躲在外面。
“我发誓！绝不会让你进办公室。”
有了何意的保证，杨瑞主动跟在她身后，估计是紧张得人都傻了，碎碎念：“希望班主任不在办公室，希望班主任不在办公室。”
“班主任如果不在办公室，咱们怎么知道标准。”何意说道。
越靠近办公室杨瑞越紧张：“要不…咱还是别去了吧？我想上厕所。”她真的太紧张了，比在数学课上给全班同学讲习题都紧张。
何意使出杀手锏：“你不是想成为在讲台上讲题，腿不抖语不颤的人吗？跟班主任表达自己的需求和意愿，是很好的锻炼机会。”
只剩几步路，杨瑞不肯走，弓着身子朝后退：“这次就算了，那一定，我下次一定多跟班主任交流，等我私下多练几次再来不行吗？”
“这次真不让你进去，你就在办公室门口等着。我去找班主任。”
“可是…办公室门口老师进进出出，万一班主任出来不就看见我了吗？”
何意不强求不逼她，松开手，独自走完剩下的几步路。
杨瑞以为何意生气了，克服胆小害羞，小跑几步追上来：“意姐，你别生气，我陪你去，我陪你进办公室。别生气了哈。”
何意认真跟她说：“没有生气，真的没有生气，你不想去就算了，我可以自己去。”
杨瑞笃定的说：“你绝对生气了，要是换我，我肯定会生气。”她现在纠结的主要问题，不是敢不敢见老师，而是何意有没有生气。
好难沟通，何意叹口气：“我真的没有生气，我是一个成熟的人不会因为这么点小事而生气。”若她是真正的初中生，肯定会生闷气，作为好朋友怎么可以临阵脱逃。
多出来十几年的阅历，成年人何意才不会不高兴，指甲盖大的事儿不会引起她情绪波动。
成年人的世界里，多的是孤独，多的是一个人面临困境、处理问题。
没有人会陪着。
杨瑞为了表示道歉的诚意，跟着何意一起进了办公室面对班主任，只不过她充当背景板。
胆小得连跟班主任打招呼都没有。
何意问好以后，悄悄碰她一下，杨瑞迷茫的看着她，怎么了？
班主任也不在乎，见他不打招呼的学生太多了，打招呼的反而寥寥无几，他本人也不在乎。
不会觉得学生不打招呼是不尊重老师，反而，觉得见到每个老师都要弯腰问好，是形式主义。
学校真是庙小妖风大，池浅王八多。
“找我有事？”班主任问。
“老师，我想知道加油稿通过的标准是什么？”何意略微有点抱怨：“加油稿太难写了，我怕您这里通不过，我改稿会改到头秃，索性来问一问参考标准。”边笑边说。
“也没有什么标准，不能出现雷同稿件，最好能写得真情实感一点。”
“就这两个标准？”这对何意来说根本不算标准。
没有度娘，只要不是拿着别的同学的稿件抄，根本不会出现雷同稿件。
至于真情实感，自己写的当然充满真情实感啦！
“谢谢老师，我一定好好写稿。”
从头到尾，杨瑞没说话，出了办公室话匣子打开：“这么简单就结束了？班主任这么好说话？”
“嗯呐！你不是亲眼所见吗？”
“原来跟班主任沟通交流，没有那么恐怖。”都是她自己吓自己。
何意：“老师都是讲理的人，你别太过分，没有什么沟通不了的。”
“说错话怎么办？”
“答错题老师都不会打你。说错话，他能把你怎么样？还不是看在你是学生是孩子的份上放过你。”除了得理不饶人、胡搅蛮缠的老师之外，一般老师不会跟学生计较。
学生嘛，没心眼，阳直肠子，有啥说啥。
作为老师，专门跟学生打交道，他们对初中生了解得不能再了解。
就跟现在的她一样，根本不会为了一点小事而生气。
有些事在杨瑞眼中是大事，在何意眼中微不足道。
同样的道理，学生跟老师的参照物不一样，对难易程度看法不一样处理事情的方法自然不一样。
何意将班主任对加油稿的要求告诉了全班，想复制别人加油稿的同学停下了蠢蠢欲动的小手。
班主任对学生写的稿件比较满意，不为难她们，没有一份稿件被打回来重写。
运动会当天，男生抬三张桌子去了操场，还有一部分搬凳子。
操场是水泥地，只有两个篮筐，没有看台，没有足球场地，很简陋。
桌子放在操场边缘，简洁的开幕式过后，冬季运动会正式开始，早晨比赛的是女生。
高迩再次嘱咐：“咱别先动手，对手薅你头发，你要薅回去，气势不能输！不能被人压着打。”