阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

13. 第 13 章(1 / 3)

吃完包子,林安内心默默给赵老师点了个赞,虽然她不用担心精神力紊乱带来的一系列后果,但是抛开功效,包子本身味道就很不错。

来到学校三天了,她还没在学校吃过晚饭呢,不知道晚饭会不会有包子?今天有机会的话她得去尝一下。

林安看了眼课程表,很好,今天依旧只有一节课,而且还是第三节,这意味着她又有两节课的时间可以来学习如何当好一名老师。教道德与法治的最大好处是不用批作业,她想起齐贞仪她们批作业时候那生不如死的状态,对燕夏主任安排更加满意。

打开网页,林安熟练地输入“如何成为一名让学生喜爱、家长放心的好老师”

前几天她已经学习了如何管理班级,如何授课,接下来的目标便是成为一名优秀教师。

林安打开笔记本,开始记录:

“有理想信念”,她这一条应该是没有问题的,细数自己这么多年来兢兢业业工作,不正是为了守护世界和平?守护世界和平,不正是为了保护人民的权益吗?这很理想信念了。

于是林安果断在这一条后面画上了对号。

第二条,“有道德情操”。老师是学生道德修养的镜子,好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。

林安毫不犹豫在这一条后面也画上了对号,她一直有努力传授正确的道德观给学生,比如教给逃课的学生遵守学校秩序,认真上课。

第三条:“有扎实学识”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,能够在各个方面给学生以帮助和指导。

林安在这一条后面犹豫不决,最后还是画了一个叉。虽然她知识功底是很扎实,学时也很广泛,教学态度也很勤勉,但是教学能力确实还需要进一步提升,生活处事和育人的智慧,也还有待提升。

最后一条,“有仁爱之心”。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用仁爱之心拉近同学生的距离,滋润学生的心田;好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一位学生身上,用欣赏来增强学生的信心、用信任来树立学生的自尊,让每一位学生都健康成长,让每一位学生都享受成功带来的喜悦。

林安沉默地在后面画了一个叉,好吧,她缺少对学生的爱这是不争的事实。

对照着每一条进行梳理后,林安对自己接下来的工作有了更深切的认识,下一步努力提前自己的教育教育能力是关键,至于仁爱之心,林安决定把这一条放到最后。

摸鱼的时间总是过得很快,走进一年级二班的时候,林安努力进行了一番表情管理,让自己显得更加和蔼可亲。

然而看着仿佛没有听到上课铃,依旧在班里鸡飞狗跳的学生们,林安一时没控制住,表情扭曲了一下。

“要有仁爱之心,要允许学生犯错,学生是不断成长,不断发展的人。”林安小声给自己进行思想工作。

直到她站在讲台上,下面的学生依旧我行我素,仅有几个看着比较乖巧的孩子,端正了坐姿,或是悄悄扯一下旁边还在说话的同学的衣角,试图提醒他们保持安静。

但很显然,这是没有什么用的,毕竟连老师站在讲台上都不怕,更何况同学的提醒。

“同学们,上课了,大家安静一下。”林安努力挤出一个笑容,勉强用温和的语气提醒同学们要安静。但这句话却好像石沉大海,并没有引起任何波澜。

“同学们,已经上课了,请不要再说话了。”“同学们……”

林安在反复喊了几遍后,陷入了沉思,看来单纯的提醒是不管用的啊。她努力回忆之前学习到的“班级管理”方法,其中有一条好像就是教给新老师如何维持班级纪律。好像最受欢迎的一条,是“喊口令”。

斟酌了一下,林安选择了她觉得最适合现在场景的“口令”

“小嘴巴”

“不说话”

原本吵吵嚷嚷的教室瞬间安静了一瞬,条件反射就进行了回答的学生们一脸茫然。

林安眼睛一亮,不愧是她从网上学来的‘最强咒语’,在维持课堂纪律上果然有奇效。

“很好,同学们想必都知道了,我就是咱们班的新道法老师,我姓林。”林安熟练地在黑板上写下自己的名字,刚要继续自我介绍,却发现教室竟然空着四个座位。扫视了一圈,林安隐约记得,之前见过的那几个孩子,好像叫季然?他们是不是就在这个班?

“老师,我们原来的道法老师呢?”一个扎着丸子头的女孩,斜靠在后桌子上,翘着二郎腿,双手揣在口袋里,歪着脑袋看着林安。

“对呀,我们原来的道法老师呢?怎么突然换成你了?”靠窗的男生咧着嘴,看似好奇,实则一脸挑衅,“我还是更改喜欢原来的道法老师呢。”

“得了吧,原来陈老师在的时候你可天天上课睡觉,怕是见了面你也不认得。”斜后方的短发女生嗤了一声,继续摆弄自己桌上的毛线球。

“就是就是。”短发女生后排的男生赶忙捧哏。

“说我呢?好像你们谁认真听了似的。”男生也不气,依然笑得懒散,“不知道是谁天天挨着个儿地给咱们班女生写情书。”

“你……”后排男生脸瞬间涨得通红,本想冲着靠窗男生发火,但意识到什么,又连忙向短发女生介绍:“我不是,我没有,我只给你写过!”

“哦。”短发女生淡淡的应了一句,目光依旧专注在自己的毛线球上。男生见状有些沮丧,但又别无他法,只得愤愤瞪了最开始的男生一眼。

看着再度混乱起来的教室,林安深觉头疼,只好故技重施。

“小嘴巴”

然而这次‘最强咒语’却失效了,除了几位乖巧的孩子坐的笔直,其他同学可以说是视

上一章 目录 +书签 下一页