费林的学子们，见识一下题海战术的恐怖了！
卓戈拿出的这一套教学方案，对于当地的老师们来说，还是很有冲击力的。
感觉不像是学校，更像个工厂，严谨，高效，批量化地产出毕业生。
他们不确定这种方式好不好。
有人鼓起勇气询问卓戈：“校长，”卓戈是深水城所有学校挂名的名誉校长，“这么安排教学，是不是压力太大了些，不利于孩子们自由成长。”
在费林的主流观念中，学习，是个兴趣使然的事。
说是这么说，贵族们还是会逼着自己的孩子们去学习。
对此，卓戈开了一场全体教师会，回答这个疑问。
“压力确实大，也会一定程度影响学生自由成长，但这些都是能接受的。对于绝大多数人，学习，并不是件愉快的事，他们需要一定的约束和敦促，这能确保他们获取知识，时间会证明这个方式。”
如果问学生时期的卓戈快乐吗。
他一定会回答不快乐。
但如果问长大之后的卓戈曾经的学习有必要吗。
他也一定会回答有必要。
这套模式，绝对是最有效提高平均受教育水平的模式。
只要压力别太大，大到每天只睡四小时，一月休息一天那种病态程度就行。
那种确实不能接受。
而且卓戈集团有相当巨大的高级知识人才缺口，保证寒窗苦读出来的学生，能获得匹配的岗位。
不至于学了十几年发现学的没啥用。
就这样，在一个不起眼的秋天，一种全新类型的学校，从深水城起步。(本章完)