的记忆法，一个上午下来，孩子们基本能把声母韵母记下。
就是都写得歪歪扭扭的，还得多多练习。
韩淑云布置好练习作业，说起学校的计划。
“下午学校组织去山上竹林挖笋，挖到的都可以带回家。”
“笋不管是炒还是腌都好吃，家里条件好的，也可以做竹笋炒肉。”
“同学们，要戴好帽子、挖笋工具和背篓，记住了吗？”
劳逸结合，是学校一贯的教育方式。
除了在学校清理杂草，时不时会组织上山挖挖野菜什么的，既能锻炼孩子，又能帮补孩子们的家里。
农家孩子基本都干活，这点难不倒他们。
大院的孩子则是贪新鲜。
“老师，记住啦。”
只是没想到，早上威风凛凛的女王大人一下课就冲到大家长面前，委屈巴巴。
“臭蛋，诗诗不要竹笋。”
她还记得竹笋炒肉。
谢临一头雾水，“诗诗，竹笋脆脆的，很好吃，你试过就知道了。”
山上的竹林很大片，到了出笋的季节，大院的人都会上山挖来吃。
妈会腌笋，每年都会做点酸笋，他吃过几次，酸酸脆脆的，很下饭。
诗诗提不起兴趣。
小伙伴们只有星星知道为什么，他悄咪咪给谢临解释。
看着前面耷拉着脑袋一脸丧气的小丫头，谢临想笑又不敢笑。
这个竹笋炒肉是那个竹笋炒肉吗？
为了不让她一直记着这个，谢临仔细给她分清楚真正的竹笋炒肉和挨打。
“真的？你没骗诗诗？”记忆太深刻，诗诗不是很相信。
“真的，下午挖到笋晚上让妈炒来吃，再留些叫咱妈做酸笋，等酸笋做好了，咱们就吃酸笋拌面，超好吃。”