老师布置的周末家庭作业, 在贝莉班上的小朋友心中有着截然不同的地位 一部分则认为简单的十以内加减法和国文识写真的很无趣且浪费时间与其花费一小时在作业上，倒不如用来看一集动画片。比如说刚刚理直气壮告诉老师, 自己作业被狗咬烂了的高桥同学。 另一部分则是将老师的话奉为圣旨, 积极地认真完成。 贝莉则站在这两个圈子的交界处。 尽管她也认为作业内容很简单，很无趣，可也会乖乖地完成。所以她在听见同班的高桥说出“作业做完了但是被家里汪汪咬碎了”这种话时格外震惊。 她甚至有一瞬间在想, 要是下一次自己作业忘了写，是不是也可以说她的作业被坏猫猫大哥哥不小心带到南极去了，或者是被松田阵平不小心当成垃圾扔进了垃圾桶 但贝莉很快摇了摇头, 告诉自己撒谎不是好孩子。 撒谎不是好孩子，可是高桥撒了谎诶。 诚实的贝莉想要举手告诉老师，高桥在校门口的时候, 说自己是没有做作业，现在他说的都是借口。可贝莉瞅了瞅对方 虽然骗人是不好的行为，可是她站起来告诉老师，高桥在说谎，会不会被高桥讨厌呀他上个星期还给贝莉分享了高桥妈妈做的小饼干 不想被别人讨厌的贝莉苦恼地揉了揉自己的头发, 最后还是把话咽了下去。 但她不说, 还是有人揭穿了高桥 “老师高桥他明明在校门口时说的是自己没有做作业” 哇她说出来了诶 好厉害呀，她不怕被别人讨厌吗 贝莉圆圆的眼睛睁大, 忍不住哇了一声。 这句话立刻引发了班级的骚乱, 还没有养成什么纪律意识的小学生们立刻交头接耳起来，齐刷刷地看向了举手的人。 “是谁是谁” 在班上排队需要站在最前面的贝莉和向日岳人视线有点被挡住了, 看不清也听不出说话的人是谁, 叽叽咕咕地问旁边的人。 没人搭理。 爱凑热闹的贝莉有点急，站了起来，飞快地看了一眼说话的人又坐下, 将脑袋凑到向日岳人的旁边“是猪又玛莉亚” 猪又玛莉亚，其实是贝莉在班上第一个记住的小朋友。因为她的名字听起来也很像外国人，和贝莉一样。 不过尽管名字很国际友人，但贝莉对着猪又玛莉亚的脸看了好一会儿，并不觉得她会比降谷零更像外国人。 zero那样的都不是外国人，那猪又同学应该也不是吧。她这样想着，于是就没去问。 猪又玛莉亚同学就是对老师的话奉为圣旨的那一类型，更准确的说，她是一个可以称得上是一板一眼的小姑娘 头发要整整齐齐地打理好，书包里的东西要按照大小顺序排列，吃中饭时米饭蔬菜和肉类的进食顺序要严格，作业甚至会在课间就积极地完成。上课也从不和同桌讲小话，更不会像贝莉他们一样，会因为在走廊上奔跑被教导主任喊住批评。 这样的小朋友不能算是很合群，甚至会被其他同学们认为是古怪的性格。 不过贝莉班级上的氛围还算不错，尽管小朋友们觉得和猪又玛利亚没有什么共同语言，但还是会有人拉着她的手和她一起去吃午饭。 “作业被狗咬烂了行，那高桥同学你手抄一份今天交上来吧。” 老师让猪又玛莉亚坐下，又给了没交作业的高桥一个小惩罚。 尽管今天手抄一份作业交上去只是一个轻飘飘的、好微不足道的小惩罚，可高桥却还是觉得自己的脸仿佛被打了一巴掌一样，火辣辣的。 周围同学投来的目光更是让他头一次体会到无地自容的感觉，他嘴唇蠕动几下，脸涨红，最后只愤愤地瞪了一眼已经准备听课的猪又玛莉亚，坐了下去。 这只是课前的小插曲，课堂的纪律被很快恢复，重新进入到小学一年级的新课学习中。 除了交作业时发生的小波折，今天的学校生活很快就过去。 但第二天，在贝莉高高兴兴地背着小书包冲进教室时，就察觉到了周围环境的不对 平时的早上教室里都很热闹的，可今天却像是发生了什么事情一样，好安静。 热情的小狗狗此时也有点畏手畏脚起来，将脱口而出的问候咽了进去，轻手轻脚地跑到向日岳人身边。 “怎么了呀”她用气声问。 向日岳人摇摇头，说自己也刚来不久，不知道发生了什么。 “噢”贝莉很失望。 不过在午饭的时候，贝莉总算是从别的小朋友那里知道了早上发生的事情 今天早上高桥向猪又玛莉亚宣战了。 “啊啊啊，”贝莉听得一惊，连忙追问，“高桥，打了玛利亚吗” 怎么可以随便打人呀玛利亚又不是大坏蛋 贝莉气鼓鼓，捏紧自己的拳头就想为猪又玛莉亚发声。 “不是不是没有打架” 同学急得摆手，手舞足蹈地解释。 事情很简单 早上高桥来到教室，看到猪又玛利亚之后就气冲冲地跑了过去，冲着她大喊“现在我开始讨厌你，不要和你做朋友了”。